Krótki opis treści:

Spis treści

WPROWADZENIE

CZĘŚĆ I
KSZTAŁCENIE ZAWODOWE W WARUNKACH NOWYCH WYZWAŃ ROZWOJU SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO

I. Społeczna racjonalność struktur kształcenia i zatrudnienia

II. Unowocześnienie kształcenia zawodowego wobec głównych wyzwań społeczno-gospodarczych przyszłości
1. Wyzwanie pierwsze: zmniejszenie dystansu w poziomie rozwoju polskiej gospodarki w stosunku do krajów UE
2. Wyzwanie drugie: unowocześnienie kształcenia zawodowego w kontekście wyzwań demograficznych

III. Racjonalne inwestowanie w rozwój edukacji – klucz do poprawy konkurencyjności w warunkach globalizacji i integracji
1. Granice racjonalnego inwestowania w edukację?
2. Zależność między poziomem wykształcenia a społeczną wydajnością pracy

IV. Reforma systemu edukacji – doktryna deprecjacji i radykalnego ograniczenia kształcenia zawodowego w Polsce
1. Likwidacja szkół zawodowych
2. Główne założenia doktryny – kształcenie zawodowe na poziomie średnim jest niepotrzebne
3. Ustawowa realizacja doktryny likwidacji średnich szkół technicznych i zawodowych
4. Nowy etap reformy systemu edukacji zawodowej – skrócenie okresu nauki zawodu

V. Ewolucja struktur kształcenia (2001–2010)

VI. Deformacja struktur kształcenia

VII. Ewolucja struktury zatrudnienia i kształcenia zawodowego w gospodarce narodowej

VIII. Syndrom polskiego systemu edukacji
1. Aspiracje młodzieży
2. Motywacje szkół wyższych
3. Motywacje władz lokalnych
4. Motywacje władz centralnych

IX. Efektywność zatrudnieniowa systemów kształcenia zawodowego
1. Ogólna efektywność systemu edukacji
2. Cztery miary efektywności zatrudnieniowej kształcenia zawodowego
3. Metody poszukiwania pracy i ich wpływ na zgodność zawodu wyuczonegoi wykonywanego

X. Praca uczniów i studentów a krzywa zatrudnialności
1. Pracujący uczniowie i studenci w Polsce

XI. Krzywa zatrudnialności (employability)

XII. Próby wdrożenia koordynacji kształcenia zawodowego i popytu na pracę

CZĘŚĆ II
DUALNY SYSTEM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO W PRAKTYCE

I. Systemy kształcenia zawodowego w wybranych krajach Europy
1. System szkolny
2. System dualny (przemienny)

II. System dualny w praktyce. Doświadczenia wybranych krajów

III. Główne motywy wdrożenia dualnego systemu edukacji
1. Niższe koszty kształcenia dualnego
2. Motywacje przedsiębiorców (pracodawców)
3. Badania motywacji przedsiębiorców w Austrii, Niemczech i Szwajcarii
4. Motywacje uczniów (stażystów)
5. Ewolucja wydajności stażystów
6. Struktura aktywności stażystów
7. Konkurencja międzynarodowa w sferze edukacji zawodowej?

CZĘŚĆ III
PROJEKT PROGRAMU WDROŻENIA DUALNEGO SYSTEMU KSZTAŁCENIA W POLSCE

I. Badania opinii pracodawców o jakości kształcenia i przygotowania do pracy absolwentów szkół zawodowych

II. Praktyczna nauka zawodu w Polsce i zakres stosowania dualnego systemu kształcenia

III. System kształcenia dualnego w rzemiośle

IV. Bariery unowocześnienia kształcenia zawodowego: wyposażenie warsztatów szkolnych i Centrów Kształcenia Praktycznego

V. Elementy projektu programu wdrożenia dualnego systemu kształcenia w Polsce

VI. Cztery motywacje wdrożenia dualnego systemu kształcenia w Polsce
1. Motywacje młodzieży do podjęcia kształcenia zawodowego
2. Motywacje pracodawców

WNIOSKI KIERUNKOWE I DECYZYJNE DLA POLSKIEGO SYSTEMU EDUKACJI

LITERATURA

ZAŁĄCZNIK 1
MARGINALNY ZAKRES WSPÓŁPRACY SZKÓŁ I PRZEDSIĘBIORSTW

ZAŁĄCZNIK 2
KONTROWERSJE WOKÓŁ PRZYSZŁOŚCI EDUKACJI ZAWODOWEJ W POLSCE

ZAŁĄCZNIK 3
STRUKTURA ZATRUDNIENIA WEDŁUG WYKSZTAŁCENIA W NAJBARDZIEJ ROZWINIĘTYCH KRAJACH

ZAŁĄCZNIK 4
ZAWODY NIEWYMAGAJĄCE WYŻSZEGO WYKSZTAŁCENIA W UE(15)

SUMMARY

Wydawnictwo, rok i miejsce wydania, seria wydawnicza

IPiSS, Warszawa 2012, seria "Studia i Monografie"

ISBN

978-83-61125-67-9

Format, liczba stron, oprawa

B6, 130 stron, miękka oprawa