Krótki opis treści:

Spis treści

NOTY O AUTORACH

WPROWADZENIE

Część I
TEORETYCZNE PODSTAWY PRZYGOTOWANIA DO PRACY ABSOLWENTÓW SZKÓŁ ZAWODOWYCH

Urszula Jeruszka
1. Wybrane teorie współczesnego kształcenia zawodowego
1.1. Progresywizm, konstruktywizm, teoria kapitału ludzkiego i teoria kapitału społecznego w badaniach kształcenia zawodowego

Stefan M. Kwiatkowski
2. Współczesne cele kształcenia zawodowego
2.1. Cele dydaktyczne i wychowawcze
2.2. Cele ogólne, pośrednie i szczegółowe
2.3. Cele w kategoriach efektów uczenia się

Krzysztof Symela
3. Metody nauczania i uczenia się w kształceniu zawodowym
3.1. Interpretacja pojęć: metoda nauczania i metoda uczenia się
3.2. Metody nauczania preferowane w kształceniu zawodowym
3.3. Strategie i dobór metod nauczania i uczenia się w kształceniu zawodowym
3.4. Metody nauczania i uczenia się w aspekcie idei uczenia się przez całe życie

Krzysztof Symela
4. Formy organizacyjne kształcenia zawodowego
4.1. Konwencjonalne formy organizacyjne kształcenia
4.2. Modułowa organizacja treści kształcenia zawodowego

Maciej Gruza
5. Zatrudnialność absolwentów szkół zawodowych
5.1. Interpretacja pojęć: zatrudnialność absolutna i relatywna
5.2. Uwarunkowania kompetencyjne zatrudnialności

Część II
UWARUNKOWANIA PRAWNE SZKOLNEGO KSZTAŁCENIA ZAWODWEGO

Joanna Mirosław
6. Technikum i szkoła policealna w systemie edukacji narodowej

Maciej Gruza
7. Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego wyznacznikiem oferty kształcenia w szkołach zawodowych

Krzysztof Symela
8. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie elementem dokumentacji szkolno-pedagogicznej
8.1. Rola podstawy programowej w doborze treści, metod i form kształcenia
8.2. Struktura i wymagania nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach
8.2. Uwarunkowania dopuszczenia programów nauczania do użytku szkolnego

Andrzej Stępnikowski
9. Determinanty prawne organizacji i prowadzenia praktycznej nauki zawodu

Elżbieta Drogosz-Zabłocka
10. Egzamin zawodowy. Podstawy prawne potwierdzania kwalifikacji

Część III
PRZYGOTOWANIE ABSOLWENTÓW ŚREDNICH SZKÓŁ ZAWODOWYCH DO PRACY W ŚWIETLE WYNIKÓW BADAŃ EMPIRYCZNYCH

Maciej Gruza, Joanna Mirosław
11. Metodologiczne założenia badań empirycznych
11.1. Cel badań i hipotezy badawcze
11.2. Metody, techniki i narzędzia badań
11.3. Próba badawcza i teren badań
Aneks

Elżbieta Drogosz-Zabłocka
12. Społeczne i edukacyjne determinanty wyboru zawodu

Elżbieta Drogosz-Zabłocka, Urszula Jeruszka
13. Metody nauczania i uczenia się stosowane w teoretycznych przedmiotach zawodowych
13.1. Nauczanie teoretycznych przedmiotów zawodowych
13.2. Ocena metod nauczania i uczenia się stosowanych w szkołach zawodowych
Aneks

Elżbieta Drogosz-Zabłocka, Urszula Jeruszka
14. Metody praktycznego nauczania zawodu
14.1. Zajęcia praktyczne
14.2. Praktyki zawodowe
14.3. Ocena metod nauczania i uczenia się stosowanych w szkołach zawodowych
Aneks

Elżbieta Drogosz-Zabłocka
15. Formy organizacyjne kształcenia zawodowego
15.1. Miejsce realizacji zajęć teoretycznych
15.2. Formy jednostkowe i zbiorowe oraz miejsca realizacji praktycznej nauki zawodu
15.3. Formy organizacyjne kształcenia zawodowego: szkoła a zakład pracy

Mieczysław Kabaj
16. Metody, formy i środki unowocześnienia funkcjonowania Centrów Kształcenia Praktycznego. Diagnoza i propozycje zmian
16.1. Przesłanki tworzenia i zadania centrów kształcenia praktycznego
16.2. Badania empiryczne funkcjonowania centrów kształcenia praktycznego
16.3. Zakres działalności i adekwatność kształcenia do potrzeb gospodarki
16.4. Adekwatność metod kształcenia
16.5. Potencjał działalności centrów
Aneks

Maciej Gruza, Jadwiga Nowosad, Joanna Mirosław
17. Nauka zawodu u pracodawcy
17.1. Zainteresowanie pracodawców kształceniem praktycznym uczniów
17.2. Praktyczna nauka zawodu w zakładzie pracy a wyniki egzaminu zawodowego
17.3. Praktyczna nauka zawodu u pracodawcy a przebieg karier zawodowych absolwentów

Urszula Jeruszka
18. Efektywność kształcenia szkolnego w aspekcie zatrudnienia
18.1. Istota i rodzaje efektywności kształcenia szkolnego
18.2. Rozmiar i praktyczna wartość badania karier zawodowych absolwentów szkół
18.3. Jakość przygotowania do pracy absolwentów szkół zawodowych
18.4. Wyuczona bezradność zatrudnieniowa absolwentów szkół zawodowych

Maciej Gruza
19. Wchodzenie absolwentów szkół zawodowych na rynek pracy. Zatrudnieniowy aspekt efektywności kształcenia szkolnego
19.1. Przejście absolwenta ze szkoły zawodowej do pracy
19.2. Aktywność zawodowa absolwentów szkół zawodowych (dane GUS)

Część IV
UNOWOCZEŚNIANIE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO

Stefan M. Kwiatkowski
20. Unowocześnianie procesu kształcenia jako warunek zwiększania zatrudnialności i zmniejszania bezrobocia absolwentów szkół

Urszula Jeruszka
21. Oczekiwane zmiany metod i form kształcenia zawodowego

Krzysztof Symela
22. Czynniki zwiększające zatrudnialność absolwentów szkół zawodowych – opinie pracodawców i rekomendacje
Wprowadzenie
22.1. Czynniki zwiększające zatrudnialność absolwentów szkół zawodowych w opinii pracodawców
22.2. Współpraca szkoły zawodowej z pracodawcami jako warunek poprawy zatrudnialności absolwentów

Elżbieta Drogosz-Zabłocka
23. Kształcenie technika w szkolnictwie zawodowym i jego miejsce na rynku pracy

Urszula Jeruszka
Zakończenie

BIBLIOGRAFIA

ZAŁĄCZNIKI

SUMMARY

Wydawnictwo, rok i miejsce wydania, seria wydawnicza

IPiSS, Warszawa 2012, seria "Studia i Monografie"

ISBN

978-83-61125-66-2

Format, liczba stron, oprawa

B6, 428 stron, miękka oprawa