Krótki opis treści:

Spis treści

SŁOWO WSTĘPNE
Rozdział I
Mieczysław Kabaj
OPTYMALIZACJA STRUKTUR KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I POPYTU NA PRACĘ - Czy grozi nam masowe bezrobocie absolwentów szkół wyższych?
Uwagi wstępne
1. Edukacja w gospodarce opartej na wiedzy
1.1. Nowa formuła wzrostu gospodarczego
1.2. Efektywność inwestowania w edukację
1.3. Czy inwestowanie w edukację wyklucza marnotrawstwo?
2. Optymalizacja struktur kształcenia i zatrudnienia
2.1. Kryteria i rozmiary optymalizacji
2.2. Społeczna racjonalność struktur kształcenia i zatrudnienia
2.3. Szeroki profil bez zawodu czy zawód o szerokim profilu?
2.4. Optymalizacja struktur kształcenia w warunkach rosnącego bezrobocia
3. Dwie rewolucje edukacyjne?
3.1. Pierwsza rewolucja
3.2. Reforma edukacji, czyli druga rewolucja
3.3. Księżycowe struktury i koncepcje
4. Syndrom reformy edukacji i struktura kształcenia
4.1. Aspiracje młodzieży
4.2. Motywacje szkół wyższych
4.3. Motywacje władz lokalnych
4.4. Motywacje władz centralnych
4.5. Optymalizacja struktur kształcenia i zatrudnienia
5. Struktura popytu na pracę
5.1. Determinanty popytu na pracę
5.2. Bieżąca podaż i popyt: próba interpretacji dysproporcji
6. Prognoza podaży i popytu absolwentów szkół wyższych w latach 2001-2010:
dwa scenariusze
6.1. Okres pierwszy
6.2. Okres drugi
7. Porównania międzynarodowe: mity i rzeczywistość
7.1. Długi okres (USA)
Literatura
Rozdział II
Stefan M. Kwiatkowski
SYSTEM EDUKACJI ZAWODOWEJ W KONTEKŚCIE RYNKU PRACY I PROCESÓW INTEGRACYJNYCH W EUROPIE
Wprowadzenie
1. Charakterystyka rynku pracy
2. Oczekiwania pracodawców
3. Nowe zawody
4. Nowe formy zatrudnienia
5. Struktura kształcenia ponadgimnazjalnego
6. Relacje między systemem szkolnym i pozaszkolnym - partnerzy w kształceniu zawodowym
7. Przemiany funkcji i celów kształcenia zawodowego
Zakończenie
Literatura
Rozdział III
Urszula Jeruszka
DOSTOSOWYWANIE KSZTAŁCENIE ZAWODOWEGO DO POTRZEB RYNKU PRACY - UWARUNKOWANIA I MOŻLIWOŚCI
Wprowadzenie
1. Uwarunkowania wejścia absolwentów szkół zawodowych na rynek pracy
1.1. Uwarunkowania gospodarcze
1.2. Uwarunkowania edukacyjne
3. Cele działań na rzecz poprawy efektywności kształcenia zawodowego
4. Podejście systemowe - działania na rzecz poprawy efektywności kształcenia zawodowego
Literatura
Rozdział IV
Urszula Jeruszka
ELEMENTY PROGRAMU DOSTOSOWYWANIA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DO POPYTU GOSPODARKI NA KADRY KWALIFIKOWANE
Wprowadzenie
1. System orientacji i poradnictwa zawodowego
2. System informacji o zawodach deficytowych (D), nadwyżkowych (N) i wykazujących równowagę na lokalnym rynku pracy (R)
3. Dualny system kształcenia zawodowego
4. System oceniania i dokumentowania wyników kształcenia zawodowego
5. Badanie losów i karier absolwentów szkół zawodowych
Zakończenie
Literatura
Rozdział V
Elżbieta Drogosz-Zabłocka
ORIENTACJA I PORADNICTWO ZAWODOWE JAKO NARZĘDZIE OPTYMALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO
Wprowadzenie
1. Charakterystyka systemu orientacji i poradnictwa zawodowego w obszarach edukacji i rynku pracy
1.1. Orientacja i poradnictwo zawodowe w Polsce
2. Model zintegrowanego poradnictwa zawodowego
3. Poradnictwo jako narzędzie dostosowywania kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy
Literatura
Rozdział VI
Andrzej Kasperek
PROJEKT SYSTEMU INFORMOWANIA O ZAWODACH DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH INSTYTUCJI OŚWIATOWYCH I SAMORZĄDOWYCH Wprowadzenie
1. Metoda monitoringu zawodów deficytowych i nadwyżkowych
2. Bieżąca informacja o rynku pracy oraz zawodach deficytowych i nadwyżkowych
3. Projekt systemu informowania o zawodach deficytowych i nadwyżkowych
Zakończenie
Literatura
Rozdział VII
Elżbieta Drogosz-Zabłocka
WSPÓŁPRACA SZKÓŁ I PRZEDSIĘBIORSTW - ZASADY, FORMY I ZAKRES WSPÓŁPRACY
Wprowadzenie
1. Czynniki decydujące o potrzebie współpracy
2. Zasady, formy i zakres współpracy szkół zawodowych i przedsiębiorstw
2.1. Zasady i formy współpracy
2.2. Zakres współpracy
3. Szkoła i przedsiębiorstwo w krajach Unii Europejskiej - wybrane wskaźniki
4. Propozycje zmian w opinii dyrektorów szkół i przedstawicieli przedsiębiorstw
Podsumowanie i wnioski
Literatura
Rozdział VIII
Mieczysław Kabaj
JAK UNOWOCZEŚNIĆ KSZTAŁCENIE ZAWODOWE W POLSCE? - Założenia projektu wdrożenia systemu dualnego
Uwagi wstępne
1. Dlaczego trzeba wdrożyć w Polsce system dualny?
1.1. Potrzeba poprawy konkurencyjności
1.2. Potrzeba zmniejszenia bezrobocia wśród młodzieży
1.2.1. Bezrobocie wśród młodzieży
1.2.2. Dlaczego stopy bezrobocia młodzieży są wysokie?
1.2.3. Bezrobocie wśród młodzieży - porównania międzynarodowe
2. Trzy filary edukacji zawodowej
3. Elementy systemu dualnego w Polsce
4. Główne motywacje wdrożenia dualnego systemu kształcenia zawodowego
4.1. Motywacje przedsiębiorców
4.2. Motywacje uczniów
4.3. Motywacje władz publicznych
5. Dwa etapy wdrożenia systemu dualnego
6. Potrzeba integracji: rola partnerów społecznych w systemie kształcenia zawodowego
Literatura
Rozdział IX
Janusz Figurski
ŚWIADECTWA I DYPLOMY SZKOLNE NA RYNKU PRACY - Propozycja nowego wzoru świadectwa ukończenia szkoły zawodowej
Wprowadzenie
1. Struktura obowiązujących świadectw i dyplomów szkolnych
2. Ocenianie wewnątrzszkolne
3. Ujednolicone kryteria wymagań na oceny z egzaminów z nauki zawodu, przeprowadzonych w ramach eksperymentu pedagogicznego Ministerstwa Edukacji Narodowej
4. Podstawowe kryteria oceniania i struktura egzaminu potwierdzającego kwalifikacje
5. Przydatność świadectw i dyplomów szkolnych na rynku pracy
6. Wzór świadectwa ukończenia szkoły i dyplomu zawodowego
Podsumowanie
Literatura
Rozdział X
Krzysztof Symela
ULEPSZANIE SYSTEMU OCENIANIA I DOKUMENTOWANIA WYNIKÓW KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO - W KONTEKŚCIE ROZWIĄZAŃ W UE
Wprowadzenie
1. Uznawanie wartości kształcenia - wytyczne zawarte w Memorandum Komisji Wspólnoty Europejskiej
2. Europass Training - propozycja dokumentowania szkolenia zawodowego związanego z wykonywaną pracą
3. Europejskie Komputerowe Prawo Jazdy - European Computer Driving Licence (ECDL)
4. Europejski System Transferu Punktów Kredytowych - European Credit Transfer System (ECTS)
5. Suplementy do Dyplomu - nowy wymiar dokumentowania wartości kształcenia
6. Ocenianie i dokumentowanie końcowych wyników kształcenia zawodowego - propozycje dla Polski
6.1. Optymalizacja aktualnie obowiązujących podstaw formalnoprawnych dotyczących dokumentowania wyników kształcenia zawodowego
6.2. Doskonalenie form organizacyjnych systemów oceniania i dokumentowania wyników kształcenia zawodowego
Literatura
Rozdział XI
Janusz Figurski
BADANIE LOSÓW I KARIER ABSOLWENTÓW SZKÓŁ ZAWODOWYCH A TREŚCI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO
Wprowadzenie
1. Ogólna charakterystyka, zakres i treść badań losów i karier absolwentów szkół zawodowych
2. Czynniki istotne w podejmowaniu i wykonywaniu pracy zawodowej w świetle wyników badań 210
2.1. Syntetyczne wyniki badań realizowanych w ramach projektu badawczego "Optymalizacja kształcenia zawodowego z punktu widzenia potrzeb rynku pracy"
2.2. Syntetyczne wyniki badań realizowanych w ramach eksperymentu pedagogicznego MEN
2.3. Wpływ treści kształcenia zawodowego na losy absolwentów
Podsumowanie
Literatura
ZAKOŃCZENIE
Załączniki

Wydawnictwo, rok i miejsce wydania, seria wydawnicza

IPiSS, Warszawa 2002, seria "Studia i Monografie"

ISBN

83-87890-36-7

Format, liczba stron, oprawa

A5, 226 stron, miękka oprawa